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為一座即將搬遷的村莊留影造像——以麗水章田圩村為例

2019-12-23 11:52

來源：澎湃新聞·澎湃號·湃客

原創(chuàng)：尋夢麗水工作坊輪到你了

這里是大學(xué)生的新媒體實驗室 ?

輪到你了按：上次“尋夢麗水”攝影工作坊學(xué)員雷麗慧在中國鄉(xiāng)村攝影項目群和大家分享了她拍攝家鄉(xiāng)山根村的經(jīng)驗與收獲，這次其他6位成員將和大家分享一個為建設(shè)麗水新機場即將集體搬遷的村莊章田圩村的拍攝，看他們?nèi)绾螢橐粋€即將消逝的村莊留影造像，希望給你一些靈感和啟發(fā)。

工作坊現(xiàn)場｜徐新賢

開始啦！

工作坊現(xiàn)場｜徐新賢

NO.1

大家好，我叫陳柏林。《尋夢麗水》工作坊要從麗水人的飛機夢說起。根據(jù)規(guī)劃，麗水開發(fā)區(qū)南端將要建設(shè)麗水飛機場。當?shù)卮迩f章田圩村將進行整體搬遷。開工時間日益迫近，我們工作坊的任務(wù)就是記錄下搬遷前的章田圩村的人事，草木及村容村貌。五位學(xué)員進村入戶，用了一個月時間進行調(diào)查和拍攝，最終作品《尋夢麗水》在今年11月8日的麗水攝影節(jié)上展出，反響不錯。

我的任務(wù)是拍攝村里的建筑。我以前沒拍過專題片，對建筑拍攝的掌控能力不夠，因此心里很緊張。對影像調(diào)查是一頭霧水。尤其對傅老師提出的，照片要安靜與干凈的要求，心里更是沒數(shù)。糾結(jié)之時，傅老師給我推薦兩本書，讓我先看看：一本《尋路中國》，另一本是《沃克．埃文斯影像》。

《尋路中國》的作者何偉用由此及彼、由近及遠、以小見大等手法對所經(jīng)過的中國鄉(xiāng)村作了十分詳細的調(diào)查，的確對我們的影像調(diào)查有非常好的借鑒作用。

個人感覺，這里面所有的照片都符合傅老師提出的“安靜”與“干凈”的要求。

這兩本書對我的鄉(xiāng)村影像調(diào)查和拍攝的確幫助很大。通過前期調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)村里的建筑挨得很近。空間上拉不開，找不到合適的機位，所以最后用無人機拍攝整個村與機場的位置關(guān)系圖、全村全景圖、每幢房子的建筑圖。

章田圩村與機場的位置關(guān)系圖

章田圩村平視的全景圖

章田圩村俯視全景圖

村里各個建筑按照位置關(guān)系排列圖

下面是部分建筑的照片。

這次工作坊學(xué)習，對我如何尋找選題、如何調(diào)查和怎么拍攝提供了很好的經(jīng)驗，會對我以后的攝影道路有很大的幫助。

NO.2

大家好，我叫王菊萍，這次“尋夢麗水”工作坊中我負責拍攝章田圩村房屋的主人。領(lǐng)到任務(wù)后，我開始對整個村莊挨家逐戶走訪調(diào)查，把每個村民的基本信息、去向、聯(lián)系方式等等都登記下來。

經(jīng)過走訪，我發(fā)現(xiàn)了這個村的特點：很多村民外出打工或者經(jīng)商，家庭成員團聚的時間比較少。雖然現(xiàn)在大家都會用手機拍攝，但很多村民家庭從來沒有拍過全家福。村民面臨搬遷，對故土有眷戀之心。導(dǎo)師要求送禮物，我決定就拍全家福送給他們。我找到村民家最重要的家庭空間，充滿儀式感地為每戶家庭拍合家歡全家福，定格下他們在搬離老宅前的大團圓。當時快到國慶假期，外出村民很多會回家，我自己單位也放假。那七天假期，除了一天陪我母親回老家，其余六天我都在章田圩拍攝。前期準備充分，六天假期我拍下了大部分有外出人員家庭的全家福。

這是項火根家庭。女兒在杭州，兒子在云南，一家人一年就是國慶和春節(jié)團聚兩次。

黃岳軍家，平時就他一人住老家，子女都在市區(qū)，很少團聚，一家人從來沒有拍過全家福。

我大多選擇在家庭中有紀念意義的地方拍攝，有特殊地位的中堂，或是有標識作用的家門口。

這是黃宇飛書記家的全家福。黃書記三個外嫁多年的姐姐都回來參加拍攝。我覺得老宅雖然已經(jīng)多年沒人居住，門口雜草叢生，但他們對老宅有更深的感情，有更多的記憶，所以還是選擇多年不住的老宅門口。

這是季根花家的全家福。這房子是季根花和他丈夫親手建造的，她丈夫去世多年，她里里外外一把手，把家庭打理得井井有條，媳婦還當上了村主任。我選擇在他們家門口拍，特別有紀念意義。

只有在破舊的老屋才有中堂，案幾上有祭拜祖宗的香火，墻壁上貼著具有象征性文化符號的字畫，這些場景已經(jīng)逐漸消失。

導(dǎo)師要求我的作品不能僅僅是簡單的全家福，而是“對家庭的深度調(diào)查，這些充滿泥土味的影像，在充滿人情味的同時，也有家庭肖像檔案的作用?！彼晕野延跋癫灰?guī)則地輸出到白色卡紙上，再手寫標注出每個家庭成員的基本信息，加上一些拍攝心得，形成了一個新的影像文本。作品中村民的稱謂、姓名、年齡、職業(yè)、去向等基本信息一目了然，檔案功能得到體現(xiàn)。

我拍攝全家福的同時，對村里一些有特殊身份的村民，比如年紀最大的，年齡最小的，夫妻雙全年齡最大的、留守兒童、留守老人等等，都以環(huán)境肖像的方式重新拍攝。

這是村里低保戶家庭。

這是村里手最巧的女人，她會編籃子，扎掃帚，織毛衣，做鞋子，做豆腐等等，特別能干。

86歲的湯金生老人很特別，戶籍不在章田圩，但在村里居住了１１年。他雙目失明，但記憶力很好，能記得章田圩村大部分人的生日。

拍攝的過程不是一帆風順的，有的村民很抗拒，尤其是年輕人，一是忙，二是怕麻煩，三是認為沒有必要我來拍他們的全家福。這時我會找出這個家庭中阻力最大的個別交流，多次交流，多次預(yù)約，最后都參加了拍攝。有些在外地實在回不來的，我就提取他們手機的自拍像組合成全家福。

比如項愛華家的全家福就是這樣。

作品展出后，村民王美嬌紅著眼框告訴我，她是邊流著眼淚邊看完我寫的文字的，從來沒有人這么評價她，理解她，她很感動。

我把拍攝的所有家庭全家福做成版畫，沖印了一百六十多張個人照片作為禮物送給村民。作品在2019年麗水攝影節(jié)上展出時，我也特意開車接村民到展廳觀看。

外孫女來看爺爺

雖然“尋夢麗水”工作坊拍攝任務(wù)已經(jīng)結(jié)束，但我與章田圩村的村民已經(jīng)建立了深厚的情感，對章田圩的拍攝也會繼續(xù)。謝謝大家！

NO.3

大家好！我叫鄒董雄，尋夢麗水工作坊，我的任務(wù)是拍攝章田圩村的老物。

領(lǐng)到任務(wù)心里忐忑，以前我都是拍沙龍片為主，先拍下來再說，再且對靜物拍攝不甚了解，所以心里沒底，心也沉不下來。果真，初次拍攝的圖片給傅老師看時，他一直搖頭，當場提出嚴厲批評：你這是在趕作業(yè)嗎？完全沒有把老物的內(nèi)在質(zhì)感拍攝出來。后來在他多次指導(dǎo)下，逐步掌握了一些拍攝的方法與技巧，心也沉了下來。經(jīng)過反復(fù)多次、認真仔細的拍攝，最終完成了拍攝。拍攝內(nèi)容分為三個部分：老照片、黃思雅小朋友的畫及老物件，并用絹做成了四幅長卷，在麗水攝影節(jié)與隊友作品一起展出。

老照片包括村民黃偉的老照片，村民黃建妙與葉春富；黃浩與葉麗超；黃國峰與黃偉苗；黃波與潘海娟；黃燕平與李海燕等的婚紗照及黃楚棋小朋友的照片。

黃偉的舊照片

黃建妙與葉春富的婚紗照

黃楚棋小朋友照片

黃思雅小朋友的畫，黃思雅小朋友喜歡畫畫，這些畫在搬遷時或許被遺棄，我對這些畫做了個影像紀錄。

老物件：掛鐘、火籠、馬燈。

這次的拍攝，讓我和章田圩村有了真正的感情，村莊即將拆遷，但我還會再去拍攝，留下更多的影像資料。通過拍攝，我也真正感悟到傅老師所講的“凝視”的重要性。在每次的拍攝前，不要急于拍攝，要先和拍攝對象建立信任，同時做到“凝視”，真正地去了解對方，才能拍到真正內(nèi)在的特點。

NO.4

我叫林玉美，我的任務(wù)是拍攝章田圩村的植物，留下村里的一草一木。這個任務(wù)對我來說既熟悉又陌生。熟悉的是我畢業(yè)于浙江林學(xué)院林業(yè)專業(yè)，對植物分類比較熟悉。陌生的是，從沒想過要拍花草樹木，不知道怎么拍、怎么呈現(xiàn)。

帶著問題，我去書店買來導(dǎo)師推薦的安娜·阿特斯金《不列顛之藍》、網(wǎng)上找來程新皓的《對一條河流的命名》，學(xué)習借鑒他們對植物的拍攝思路和方法；找出樹木學(xué)、蕨類植物、珍奇花卉等書籍，重溫花草樹木相關(guān)專業(yè)知識。根據(jù)拍攝任務(wù)，我梳理了拍攝思路，提交了拍攝方案。傅老師勸我別著急，靜下心來，結(jié)合所學(xué)的專業(yè)知識，認認真真地調(diào)查，嘗試多種方法，拍出與眾不同、有一定的藝術(shù)感、還要有留存價值的作品。

我準備了整枝剪、刀具、標本夾、背景布等野外作業(yè)工具，到田間地頭做起了調(diào)查。村里的植物資源很豐富，廟宇后面有一株古樟樹，胸徑1.5米，冠幅500多平方米，從航拍照片上看，古樟樹的冠幅已經(jīng)把整個廟宇都遮住了。還有水杉、銀杏、南方紅豆杉、蘇鐵等國家一級保護植物，香樟、杜仲、馬褂木等國家二級保護植物。從村民房前屋后綠化樹種和栽培的果樹調(diào)查，可以看出不同年代的農(nóng)民對樹種選擇的喜好和變遷。還有一些植物我從來沒有看到過，開得非常艷麗的花郁金、箭葉秋葵。

最后，我把植物調(diào)查結(jié)果在陳柏林同學(xué)提供的章田圩航拍片上一一標注，生成了一張有文獻和留存價值的章田圩村植物實景地圖。

白色小點點是植物名稱

《尋路中國》作者的細節(jié)描述非常有現(xiàn)場感，給我留下深刻印象。我也腳踏實地深入田間地頭，對那些平常熟視無睹的植物觀察、凝視，嘗試著用不同鏡頭拍攝、不同背景拍攝、采集標本拍攝等方法，拍了大量的照片。剛開始拍覺得很痛苦：用白背景拍，會留下影子；采集標本拍，有些草本植物失水很快，還沒拿到拍攝點就枯萎了；加上風吹草動、蟲蠅爬動都會影響拍攝。最后我采取就地拍攝，越拍越順利了。我把拍到的植物按照樹木、花草、蔬菜、瓜果、藥材、蕨類等分類放置在六張作品上。

同時選出12張植物照片制作了一套明信片。設(shè)計了“連連看”的互動項目。展覽期間，讓觀眾為明信片上的植物連線找學(xué)名，全對的送一套明信片。讓觀眾朋友參與進來，增強趣味性，還有科普和教育意義。

這次對花草樹木的專題拍攝，讓我深切感受到調(diào)查、觀察、凝視的重要性。

NO.5

我喜歡攝影十多年，平時喜歡抓拍唯美，瞬間性的東西，以參加比賽和打賽作為樂趣，也獲得過一些獎項，但是具有很大隨機性。以前拍攝沙龍式糖水片，沒有做過這種社會影像調(diào)查紀實類拍攝。

這次參加工作坊是想對自己的拍攝風格進行一個轉(zhuǎn)型突破的學(xué)習。沒想到這次學(xué)習開始就給我當頭一棒，因為我想對于即將要被拆遷的章田圩來說，土地對于村民來說有著特殊的意義，可實際上很多土地被開發(fā)區(qū)占用，土地上勞作的人很少，基本上都是幾個留守老人，加上我是北方人，當?shù)厝寺牪欢艺f的，所以我有一些心理障礙。

這是我第一次交的照片，被傅擁軍老師狠狠批評，要重拍。他說，成像和語境不符，人像呆板，很多是甜美的笑臉照，沒有細節(jié)，不能打動人。他特別找出一些經(jīng)典照片，提醒我：人物肖像照片拍攝時盡量不要張嘴，這是很重要的一個細節(jié)。

后來他讓我看沃克埃文斯，尤金阿杰等大師的畫冊。還告訴我，紀實攝影項目應(yīng)該有深度、持續(xù)、系統(tǒng)的關(guān)注，要有獨特的風格、有視覺創(chuàng)造性，形成一個完整有評價性的攝影文本。

后來的作品

改變對我來說非常痛苦，很糾結(jié)。不過我想受到打擊也是好事，工作坊的學(xué)習，就是想出新除舊，不斷思考，不斷學(xué)習進步。通過這次工作坊，我學(xué)到了很多：拍攝前期要詳細調(diào)研，選題要認真，角度要新穎，心態(tài)要去除功利，用傅老師的話說：要抱著給拍攝對象送禮物的心態(tài)，去拍攝安靜的、有情緒的照片。

NO.6

大家好，我叫徐新賢。我是今年剛開始學(xué)攝影，照相機也是兩個月前剛買的。我的任務(wù)是記錄工作坊所有學(xué)員的創(chuàng)作過程，見證他們在一個多月的短暫時間里，不斷自我調(diào)整、自我突破的那種堅韌和勇氣，為了呈現(xiàn)更好的作品，背后付出了大量心血，從開始興奮到焦慮，從中途的執(zhí)著到最后的完成。每一個階段都很真實、精彩。對我來說，雖然有遺憾，但是也有收獲。

為什么說對我來說有遺憾也有收獲呢？因為開始我跟其他同學(xué)一樣是拍照片的，選題也通過了，但作品拿出來的時候，沒有達到導(dǎo)師要求，被刷下來了。我拍的是當?shù)氐钠髽I(yè)家，選了當?shù)?個不同背景的企業(yè)老板各自的故事，但是導(dǎo)師覺得太像企業(yè)家宣傳作品，而且這樣的作品是需要長時間調(diào)研投入才能拍好的，并不適合這次工作坊。

中途被刷怎么辦？當時確實很為難，也很不理解，但是又不想就這么放棄，更不想當逃兵。后來傅老師根據(jù)我有拍視頻的經(jīng)驗，就讓我拍攝這次工作坊的紀錄片，在導(dǎo)師一步步引導(dǎo)下，我堅持了下來。但是中途也有些“狀況”。因為按照我們電視臺攝像記者的經(jīng)驗，我覺得這最多是專題片，不能說紀錄片，紀錄片難度更大，要求更高。而且用這種對話方式去做紀錄片還是比較大膽的，當?shù)貛缀鯖]人做過。另外一點，我習慣了短、平、快、的新聞拍法，拍人物習慣側(cè)面45度角拍攝，很少正對著人拍，特別是對于臉型比較大的人來說，不太可取。所以坦率地說，當時有些想不通，也很不理解。而且我當時主要想拍照片，拍視頻是不是偏離了我的初心呢？當時比較糾結(jié)。

不過現(xiàn)在回頭，紀錄片雖然形式比較簡單，但是跟工作坊主題很契合。記錄了所有學(xué)員的創(chuàng)作過程，所思所想，所學(xué)所悟。拍攝的時候也都是隨機的，事前沒有彩排，沒有打招呼，事后全程“無剪輯”。整個節(jié)目 53分鐘，要做到“無剪輯”，還是不容易的。好在最終看上去還比較緊湊，比較有意思，有興趣的朋友可以看一看。呵呵，我就講這些，講得不對，請各位批評。謝謝！