1月9日，“首都教育遠程互助工程-和田項目”匯報展示會在首都師范大學舉行。會上，北京市教委副主任李奕宣布項目最新成果，在歷時兩個多月的培訓中，國家通用語言項目線上輔導累計2800次，輔導時長累計1466小時，71.05%的老師提升率超過平均值，99%的學員認為在課堂上用普通話講課效果得到了提升。

澎湃新聞（www.school126.cn）現(xiàn)場了解到，2019年9月由北京市教委、北京市援疆和田指揮部、和田地區(qū)教育局牽頭，整合首都師范大學、北京師范大學兩所高校的專家資源，利用“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的手段，依托“雙優(yōu)云橋-樂智悅讀”和“智慧學伴”大數(shù)據(jù)平臺，對和田地區(qū)和兵團十四師100名中小學教師，實施為期兩個月的線上線下一體化研修，其中50名參加國家通用語言文字提升專項培訓，50名參加教育教學能力專項培訓。

和田項目“雙優(yōu)云橋”國家通用語言能力提升專項負責人告訴澎湃新聞,此前在對和田的教師進行摸底測試和問卷了解到，很多老師參加的都是中國少數(shù)民族漢語水平等級考試（MHK）或者中國漢語水平考試（HSK）這些非漢語普通話水平測試的考試，對標下來老師的普通話普遍在二級乙等到三級甲等的水平，相對于全國教師普通話水平而言偏弱，“67%的老師表示希望提升聲調(diào)，這是和田主要存在的問題”。

兩個月的培訓后，“雙優(yōu)云橋”國家通用語言能力提升專項負責人表示，三次測試顯示，約有76%的老師成績有所提升，成績提升的平均分達到了9.43分，71.05%的老師提升分已經(jīng)超過了平均分，很多老師成績都能提升到15分左右。

此外，相對于之前到北京面授的培訓方式，和田地區(qū)的老師認為利用移動互聯(lián)網(wǎng)在碎片時間里培訓更為方便。

北京市教委副主任李奕也談到，如果按照傳統(tǒng)培訓方式，且不論時間、人力、財力等成本可能翻倍增加，僅就效果而言，必然也會大打折扣?！笆锥冀逃h程互助工程”和田項目實現(xiàn)了教育援助的精準滴灌、雙向獲得和效益倍增。