上海普陀區(qū)將與字節(jié)跳動(dòng)共同打造全球智慧教育示范區(qū)。

3月26日下午，普陀區(qū)政府與北京字節(jié)跳動(dòng)科技有限公司簽訂《上海市普陀區(qū)人民政府與北京字節(jié)跳動(dòng)科技有限公司關(guān)于共同打造智慧教育示范區(qū)的合作協(xié)議》，將以智慧教育為切入點(diǎn)，在教育信息化方面展開(kāi)深度合作，共同打造全球智慧教育示范區(qū)。

“推動(dòng)智慧教育，不僅僅需要教育參與者提供的優(yōu)良內(nèi)容，也需要IT科技公司進(jìn)行硬件、技術(shù)支持。”普陀區(qū)區(qū)長(zhǎng)姜冬冬表示，普陀匯聚了優(yōu)質(zhì)的教育資源，以提升教育治理水平為目標(biāo)，全面推進(jìn)教育管理信息化，也是普陀區(qū)推進(jìn)教育信息化建設(shè)的重要內(nèi)容之一。

此次合作中，普陀將建立北京字節(jié)跳動(dòng)智慧教育創(chuàng)新中心、未來(lái)智慧教育實(shí)驗(yàn)室等平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)區(qū)域教育信息化的提檔升級(jí)。

同時(shí)，雙方通過(guò)深度合作，將教育行政、教學(xué)研究、核心素養(yǎng)、校園管理、家?；?dòng)以及成人教育、高校教育等都一一囊括其中，建立起一套涵蓋“教學(xué)、教務(wù)、教研”的全套智慧教育解決方案，致力于把“教、學(xué)、考、評(píng)、管”的業(yè)務(wù)鏈條形成閉環(huán)。如建設(shè)并優(yōu)化“區(qū)級(jí)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)管理平臺(tái)”；為區(qū)屬學(xué)校先行引入“大數(shù)據(jù)教學(xué)決策支持系統(tǒng)”以及“智慧教育平臺(tái)”；打造更加完整的教育生態(tài)系統(tǒng)，使區(qū)教育局、學(xué)校的各類(lèi)業(yè)務(wù)流程與應(yīng)用場(chǎng)景得到變革；打造一站式信息互通與流程處理平臺(tái)，幫助區(qū)里各高校、中小學(xué)實(shí)現(xiàn)一站式家校溝通、信息采集、遠(yuǎn)程授課、校務(wù)管理、科研與學(xué)工管理；提供一站式家校溝通平臺(tái)與一站式教職工管理平臺(tái)與移動(dòng)終端等。

“原先一些學(xué)校在教育信息化方面也作了一些探索?！眳^(qū)教育局有關(guān)負(fù)責(zé)人介紹說(shuō)，同濟(jì)大學(xué)二附中借助更有效的數(shù)據(jù)分析手段，結(jié)合人工智能，探索建設(shè)了一套科學(xué)素養(yǎng)評(píng)價(jià)體系；晉元高級(jí)中學(xué)探索建設(shè)基于“AI學(xué)”平臺(tái)，分析學(xué)生課前、課中和課后的學(xué)習(xí)行為，以及特定學(xué)習(xí)需求，建立學(xué)情圖譜。

此外，北京字節(jié)跳動(dòng)還將為普陀區(qū)提供數(shù)字教育和政務(wù)在線(xiàn)辦公產(chǎn)品，全面提升溝通協(xié)作效率，改善辦公體驗(yàn)。以字節(jié)旗下全員使用的一站式移動(dòng)辦公平臺(tái)飛書(shū)為基礎(chǔ)平臺(tái)，提供整合即時(shí)通訊、會(huì)議及日程管理、音視頻會(huì)議、在線(xiàn)文檔、云盤(pán)及OA等多項(xiàng)能力，并靈活與各大軟件后臺(tái)打通的一站式移動(dòng)終端，打造普陀區(qū)高效先進(jìn)的數(shù)字政務(wù)平臺(tái)，樹(shù)立高效數(shù)字政務(wù)的標(biāo)桿案例。

在隨后舉行的以“智變?質(zhì)變”為主題的智慧教育微論壇上，晉元高級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)季洪旭表示，作為上海市信息技術(shù)標(biāo)桿培育學(xué)校，更應(yīng)該用技術(shù)、以人工智能的方式去給教育更多的溫暖、情懷。

同濟(jì)二附中校長(zhǎng)陸杰認(rèn)為，伴隨著物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、VR、AR、MR和AI等技術(shù)的發(fā)展，可以輕而易舉地得到海量數(shù)據(jù)，但如何從中挖掘出有用的信息，進(jìn)而支持判斷和決策，這成為今天的主要問(wèn)題。通過(guò)客觀(guān)的數(shù)據(jù)挖掘和主觀(guān)的日常觀(guān)察，才能真正為一個(gè)學(xué)生進(jìn)行數(shù)字畫(huà)像，讓多元智能從理論走向?qū)嵺`。

萬(wàn)里城實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng)王春花說(shuō)，抗擊疫情而采用的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，市場(chǎng)全部開(kāi)放，大量學(xué)習(xí)資源涌現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生和家庭有了話(huà)語(yǔ)權(quán)，可能倒逼學(xué)校改變。虛擬空間和學(xué)校實(shí)體結(jié)合，從中心化到去中心化，建立新生態(tài)。