《教授與瘋子》是由導(dǎo)演：法爾哈德·撒夫尼亞執(zhí)導(dǎo)拍攝的傳記型劇情片，梅爾·吉布森、西恩·潘領(lǐng)銜主演。該片于2019年在克羅地亞上映 。

該片根據(jù)自英國(guó)作家西蒙·溫切斯特同名小說改編，講述了牛津詞典第一版編寫過程中，主編詹姆斯·默里教授和志愿供稿人精神病患者邁納之間發(fā)生了如何跌宕起伏的故事。

牛津詞典對(duì)于當(dāng)今社會(huì)的重大意義不言而喻，相信它是我們很多人童年的“夢(mèng)魘”，無(wú)數(shù)次在想究竟是誰(shuí)寫了這個(gè)鬼東西，簡(jiǎn)直就是對(duì)靈魂和肉體的雙重摧殘，背過了腦子疼背不過家長(zhǎng)打的屁股疼。所以今天我們就好好看看這本字典的“研發(fā)歷程”。

“不只是一本字典而已”

牛津字典對(duì)于整個(gè)西方世界絕對(duì)不只是一本字典而已，西方詞匯類書籍的修訂起步很晚，相較于中國(guó)目前已知最早的第一部詞典《爾雅》修訂于公元前475年至公元前202年，不同的是英國(guó)公元17世紀(jì)才有了第一部真正意義上的英文詞典，到了19世紀(jì)50年代英國(guó)語(yǔ)言學(xué)會(huì)深感詞典詞匯量等問題嚴(yán)重所以提出了新詞典修訂的計(jì)劃。

理查德·特倫奇最先接受這份工作，在深感能力有限后赫伯特·柯爾律治接替前者成為了首位編纂者，而赫伯特·柯爾律治31歲時(shí)的英年早逝差點(diǎn)讓《牛津詞典》胎死腹中直到我們的主角教授“詹姆斯·默里”的登場(chǎng)。正是默里的接受《牛津詞典》這部在英國(guó)語(yǔ)言類書籍中舉足輕重的經(jīng)典才得以誕生。

“教授和瘋子”

這種傳記類電影的拍攝很多時(shí)候是一件費(fèi)力不討好的事情，因?yàn)闀蜌v史的客觀存在會(huì)使導(dǎo)演和編劇的能力受到極大地限制。演繹過了就失去了客觀性演繹的程度不夠又不能引起觀眾的認(rèn)知，電影豆瓣評(píng)分最終定格在7.6分其實(shí)并不高，造成這個(gè)評(píng)分的原因可能就在于導(dǎo)演對(duì)于電影內(nèi)核的把握，導(dǎo)演究竟是想給觀眾講字典修訂的過程還是過程中“人性在復(fù)雜社會(huì)中，對(duì)于事務(wù)進(jìn)程的影響？”

顯然導(dǎo)演的選擇是后者，盡管導(dǎo)演已經(jīng)大幅度的壓縮了電影背景的敘事情節(jié)，將更多的情節(jié)放在了對(duì)兩個(gè)主角人物形象的刻畫上，但是對(duì)于人物塑造來(lái)說還是不夠，主角人物的形象塑造不夠限制了影片的評(píng)分和觀眾的觀感，可以說如果不是梅爾·吉布森和西恩·潘兩位美國(guó)老牌演員的演技支持，電影的評(píng)分可能會(huì)更低，梅爾·吉布森是奧斯卡最佳導(dǎo)演，而西恩·潘更是金球獎(jiǎng)和奧斯卡的雙料影帝。正是兩人的聯(lián)袂出演，才使相對(duì)平淡的敘事有了一種歷盡滄桑的蒼涼感。

總的來(lái)說導(dǎo)演已經(jīng)盡力激化影片敘事中的矛盾和沖突，但是傳記類電影的題材限制了導(dǎo)演的發(fā)揮，所以《教授與瘋子》只能算是相對(duì)不錯(cuò)的電影，如果觀眾當(dāng)做單純的歷史傳記電影觀賞還是相當(dāng)不錯(cuò)的。

“如果一個(gè)人需要一百年才能完成，那就找一百個(gè)人。”

默里博士無(wú)論從什么角度看都不應(yīng)該是那個(gè)最好的選擇，14歲輟學(xué)連一張大學(xué)文憑都沒有?？墒蔷褪沁@個(gè)落魄的中年人卻精通極多種類種語(yǔ)言，而瘋子邁納醫(yī)生身為一位“精神病人”看似也不應(yīng)該勝任這項(xiàng)工作，可是就是這樣一個(gè)變態(tài)組合完成了《牛津詞典》的第一版。

歷史選擇默里博士的原因很簡(jiǎn)單，雖然他沒有學(xué)歷的支撐，但是他有著別人無(wú)法比擬的知識(shí)儲(chǔ)備，默里博士詮釋了一個(gè)道理“你可以沒有學(xué)歷，但是不能沒有知識(shí)，你可以不去學(xué)校學(xué)習(xí)，但是你不能停下自己學(xué)習(xí)的腳步”，默里博士正是沒有學(xué)校系統(tǒng)學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，才讓他敢于大膽的把語(yǔ)言學(xué)教授的工作交給所有會(huì)說使用英語(yǔ)的人，如果不是他過人的膽識(shí)這本字典可能還要后就以后才可以出現(xiàn)。

而邁納醫(yī)生對(duì)于我們來(lái)說好像更復(fù)雜了，現(xiàn)在我們可以知道邁納醫(yī)生是因?yàn)閼?zhàn)后應(yīng)激反應(yīng)這種精神問題，才會(huì)失手殺死了一個(gè)無(wú)辜的人被關(guān)進(jìn)了精神病院。

正是字典的編纂工作讓博學(xué)的邁納醫(yī)生找到了心靈的歸宿。

可惜的是在邁納醫(yī)生病情嚴(yán)重后，默里博士的精神也愈加疲憊，加上出版社和語(yǔ)言組織的壓迫，邁納先生和默里博士很長(zhǎng)時(shí)間被埋葬在歷史的長(zhǎng)河中，文字如果不能記錄真實(shí)發(fā)生的事情，記錄的都是一群人想讓別人知道的事情，那這樣的文字是否還要存在的意義？每一次想有人站出來(lái)打破常規(guī)開創(chuàng)事業(yè)時(shí)，最多的一定是一群人舉著“尊重”“規(guī)矩”“不可以違背”的標(biāo)語(yǔ)，把開創(chuàng)者打死在原地，而當(dāng)時(shí)間過去100年，人們會(huì)記住那些犧牲自己一生為了自己夢(mèng)想努力的人，至于舉著標(biāo)語(yǔ)的那些人好像不那么重要吧。

“兩位夫人”

“如果愛了怎么辦？”“如果愛那就愛”

毫無(wú)疑問的片中兩位女性角色的精彩表演為影片增色不少，尤其是米利特夫人從一開始的“于事無(wú)補(bǔ)”到后來(lái)漸漸原諒邁納醫(yī)生，對(duì)于這個(gè)生活中歷經(jīng)磨難的女人來(lái)說實(shí)為不易，當(dāng)邁納醫(yī)生說“站在書脊之上，我可以飛越面前的圍墻，借文字之翼，我可以抵達(dá)世界之巔”的時(shí)候米利特夫人逐漸被邁納醫(yī)生吸引，當(dāng)米利特夫人在紙上寫著“If love…..then what?”時(shí)邁納醫(yī)生內(nèi)心劇里掙扎著，他感覺自己再一次殺死了米利特一次，羞愧和恐懼涌上心頭他選擇了自宮斬?cái)嗔俗约簩?duì)米利特夫人的執(zhí)念，墜入了深淵。

“文字的美好與力量”這次沒有再一次拯救這個(gè)學(xué)識(shí)淵博善良的醫(yī)生，但是就像精神病院長(zhǎng)對(duì)米利特夫人說的那樣：“即使最不堪的靈魂，我們也該對(duì)他抱有一絲希望?！比艘簧袝?huì)有很多錯(cuò)誤，我們不能因?yàn)樗囊粋€(gè)錯(cuò)誤就宣判他是一個(gè)不可饒恕的人，他的善良他的博學(xué)他的所有一切美好，讓他為了人類的進(jìn)步做出了巨大的貢獻(xiàn)，而他的錯(cuò)誤不只是他一個(gè)人的，是戰(zhàn)爭(zhēng)摧毀了這個(gè)善良的人，摧毀了他對(duì)于所有美好生活的向往。

人性在事物的發(fā)展中永遠(yuǎn)起著深遠(yuǎn)的作用，堅(jiān)韌讓人可以突破阻礙大步向前，愛可以化解仇恨，熱情可以讓人面對(duì)所有期待更加努力，而人類正是因?yàn)檫@些人性中的閃光點(diǎn)，人類才可以繁衍至今不斷進(jìn)步。

“醫(yī)生還是博士”

在英文中Doctor這個(gè)單詞有兩個(gè)含義：“醫(yī)生”和“博士”這或許就是文字的魅力，文字之美可以給人帶來(lái)遐想，給人帶來(lái)希望，給人帶來(lái)痛苦，給人帶來(lái)自由，就像默里博士對(duì)丘吉爾說的那樣即使他瘋狂但他同樣是一條生命，默里博士和邁那醫(yī)生的一生都澆筑在了一步詞典里，而正是他們編纂的詞典里的文字記錄了他們的一生，是所有語(yǔ)言記錄者的努力，讓我們規(guī)范了文字，讓我們可以永遠(yuǎn)用文字的美記錄我們更加美好的生活，至此向所有為了文字語(yǔ)言付出畢生精力的人敬禮。

最后，希望我們所有人都可以尊重每一個(gè)為了自己的理想去奮斗堅(jiān)持的人，也希望我們所有人都可以面對(duì)生活時(shí)有一個(gè)積極樂觀的心態(tài)，而這部《教授與瘋子》也是你了解一段歷史的不二之選，也希望您能在評(píng)論區(qū)留下您寶貴的見解。