符浩 上海新華臨床心理

溺愛(ài)即過(guò)分愛(ài)護(hù)。衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，似乎照料者能明白孩子所有的需求，接著滿足孩子所有的需求。愛(ài)孩子沒(méi)有問(wèn)題，與孩子分享自己所喜歡的東西也沒(méi)有問(wèn)題，但是愛(ài)是一個(gè)相互關(guān)系的過(guò)程，很多時(shí)候，撫育過(guò)程中的愛(ài)變成了一種單方面的給予。照料者依據(jù)自己的思考來(lái)照顧一個(gè)孩子，家人想著孩子需要什么，并且提供給自己認(rèn)為孩子想要的東西：媽媽認(rèn)為孩子餓了，奶奶認(rèn)為孩子冷了，爸爸認(rèn)為孩子需要出去運(yùn)動(dòng)，爺爺認(rèn)為孩子需要成績(jī)優(yōu)異多才多藝。爸爸媽媽總是給孩子自己認(rèn)為孩子想要的東西，卻不聽(tīng)孩子的回應(yīng)。成年人的交往中，如果我們能明確感覺(jué)到對(duì)方的拒絕，我們會(huì)不強(qiáng)求，但是孩子的拒絕卻很柔弱。

一個(gè)個(gè)體，出于自己獨(dú)立思考后做出決定，明白自己想要什么，明白自己要去做什么，這種自我意識(shí)是長(zhǎng)年生活中慢慢形成的，但是孩子的自我卻很弱小，他們會(huì)近乎出于本能地說(shuō)出自己的想法，而后照料者的反饋會(huì)帶來(lái)兒童不同的發(fā)展。如果父母能把兒童看作一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，允許兒童是一個(gè)擁有與自己不同意見(jiàn)、擁有獨(dú)立個(gè)性、擁有不同人生發(fā)展境遇的人，尊重孩子的意見(jiàn)，養(yǎng)育中進(jìn)行恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，那么伴隨孩子的長(zhǎng)大，孩子也能在探索中看到真正的自我。

但很多時(shí)候大家都忘記了，兒童是一個(gè)成人的幼年期，成人會(huì)尊重成人，成人不一定尊重兒童。兒童是天真、不通人情世故的，兒童是柔弱的，照料者常常會(huì)覺(jué)得孩子太小了什么都不懂，作為父母長(zhǎng)輩一定要給孩子最好的，讓孩子無(wú)憂無(wú)慮、不走彎路。真正走彎路的是把孩子看作自己生命延續(xù)的父母，真正脆弱的也是把孩子緊緊捆在身邊的父母，他們一味給予孩子自己認(rèn)為孩子想要的、需要的東西，面對(duì)孩子與自己不同的地方感到深深的恐慌，充耳不聞孩子的傾訴，無(wú)法抱著尊重、好奇的姿態(tài)看著孩子成長(zhǎng)為一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的人。

當(dāng)孩子說(shuō)出自己真實(shí)的想法時(shí)，大人往往覺(jué)得天真的孩子戲言可愛(ài)，但很少改變自己的想法，仿佛傾盆大雨砸在幼苗上，自我意識(shí)的萌芽就這樣不斷被打擊。伴隨著少年長(zhǎng)成，這些青春期的孩子也許會(huì)感到內(nèi)心莫名的空虛，我到底是誰(shuí)呢？我到底想要什么呢？好像什么都可以，也好像什么都不可以。

這一種類型的養(yǎng)育，仿佛一場(chǎng)獨(dú)角戲，父母充當(dāng)照料者，給孩子提供無(wú)微不至的照顧，父母也充當(dāng)被照料的孩子，自我滿足于自己給了孩子自己認(rèn)為孩子想要的東西，而被溺愛(ài)著的孩子，過(guò)著仿佛夢(mèng)一般的生活，無(wú)憂無(wú)慮，渾渾噩噩，默不作聲?；蛟S為人父母需要堅(jiān)強(qiáng)一點(diǎn)，接受孩子與自己的不同，真真切切地看到自己孩子是什么樣的人，容忍分歧，鼓勵(lì)孩子探索新鮮事物并給予適當(dāng)幫助，允許孩子有空間或心理上的私人空間，最后微笑目送孩子長(zhǎng)大離開(kāi)。

文字作者：符浩

文字審校：張勁松

圖文編輯：陸璐，王姍姍

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