女足播種者｜菜地改造足球場(chǎng)，體育彌合留守兒童的心理創(chuàng)傷

澎湃新聞?dòng)浾?蒲垚磊

2020-08-21 16:02

來源：澎湃新聞

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海報(bào)制作：澎湃新聞?dòng)浾?吳思敏

【編者按】

中國女足，鏗鏘玫瑰，曾是中國體育驕傲的代名詞。

但是“玫瑰”的土壤，卻一度受限甚至貧瘠。為了女足的未來，為了更多女孩子接觸和愛上足球運(yùn)動(dòng)，無數(shù)基層體育工作者在行動(dòng)。

在這樣的背景下，“追風(fēng)計(jì)劃”應(yīng)運(yùn)而生——幫助全國各貧困地區(qū)的鄉(xiāng)村校園發(fā)展足球，建立女足球隊(duì)，支持更多鄉(xiāng)村女孩通過足球，走出大山，獲得更多教育和發(fā)展機(jī)會(huì)。

為此，澎湃新聞深入一線，實(shí)地采訪和接觸了這些基層女足教練、體育老師的生活，他們是真正的女足“播種者”。

顧培英（左三黑衣）指導(dǎo)女足隊(duì)員。

做老師不光是當(dāng)一名“教書匠”——這句話，顧培英深有體會(huì)。

在云南宣威市西寧街道靖外明德小學(xué)，他在擔(dān)任教師工作之外，也當(dāng)了近六年的校園足球教練，但除了教孩子們踢球，他還有個(gè)重要工作：教孩子們做人。

由于當(dāng)?shù)赜胁簧倭羰貎和?，出于家庭環(huán)境的原因，一些孩子難免會(huì)出現(xiàn)一些厭學(xué)、逃學(xué)，或者和同齡人相處困難等情況，這就意味著，教師們除了傳道授業(yè)，也需要在生活上給予孩子們更多的關(guān)心和關(guān)注。

在這個(gè)過程中，足球成為了意外出色的交流“工具”——“如果沒有足球，我可能永遠(yuǎn)不知道他們調(diào)皮厭學(xué)的原因?！?/strong>顧培英對(duì)澎湃新聞?dòng)浾哌@樣感嘆。

靖外明德小學(xué)女足隊(duì)。
誰不支持，就做誰的思想工作
自從建校以來，靖外明德小學(xué)的校長雷應(yīng)飛就格外重視體育的作用。在開展足球活動(dòng)之前，校園里就已經(jīng)有了籃球項(xiàng)目的校內(nèi)比賽。
但開展了幾年籃球之后，雷應(yīng)飛發(fā)現(xiàn)只開展籃球，還不足以讓大多人都參與到運(yùn)動(dòng)中，于是他又有了新的打算——再找一個(gè)體育項(xiàng)目，需要易于普及、參與人數(shù)多、是團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目，足球就這樣走進(jìn)了這所學(xué)校，而顧培英也就這樣開始了自己的足球教練生涯。
剛開始的時(shí)候，光是場(chǎng)地就費(fèi)了好一番功夫。學(xué)校先是用了附近一塊空地改建成簡易的沙土球場(chǎng)，但這塊地后來被收回，足球活動(dòng)一時(shí)無場(chǎng)可用。
雷應(yīng)飛隨后把目光瞄準(zhǔn)了校園里很多老師們種著蔬菜作物的菜地，雖然一開始也有反對(duì)的聲音，但最終在勸說之下，菜地還是被改造成了一塊并不標(biāo)準(zhǔn)的七人制球場(chǎng)，足球終于能夠穩(wěn)定地開展起來。
“剛開始很難招募隊(duì)員，學(xué)生對(duì)足球都沒有見過，家長也不支持，老師也不支持。家長怕受傷，老師怕耽誤學(xué)習(xí)，以至于剛開始對(duì)抗的人數(shù)都湊不夠，裝備也只有幾個(gè)足球，連球門都沒有?！闭f起最初的情形，顧培英還記憶猶新。
而在逐漸吸引更多孩子踢球的過程，雖然費(fèi)力卻也有成就感，“家長不支持，就做家長的思想工作，告訴家長體育鍛煉的好處，老師親自去勸說。踢足球之后學(xué)生成績不僅沒有后退，反而成績更好，家長也就慢慢支持了?！?/strong>
如今和很多鄉(xiāng)村小學(xué)相比，靖外明德小學(xué)的體育開展水平已然稱得上“頂尖”——從一年級(jí)開始，每個(gè)班級(jí)就有足球的男女班隊(duì)，整個(gè)學(xué)校共900多名學(xué)生，足球隊(duì)人數(shù)就約有200人，每天會(huì)進(jìn)行晨練。
到今年，學(xué)校已經(jīng)代表宣威連續(xù)四屆參加曲靖市青少年校園足球聯(lián)賽的比賽，除了第一屆之外都獲得了名次——在今年剛結(jié)束不久的比賽上，女子隊(duì)伍還奪得了五人制小學(xué)組的冠軍。
教練和姑娘們溝通戰(zhàn)術(shù)。
足球，幫助留守兒童學(xué)會(huì)溝通
“我們不是為了培養(yǎng)球星而搞足球隊(duì)，但我們也很在乎成績，因?yàn)橹挥谐煽兒?，才能讓學(xué)生走的更遠(yuǎn)?！?/p>
然而回到最初的本質(zhì)，足球?qū)τ陬櫯嘤⒑秃⒆觽儊碚f，不僅僅只是為了取得賽場(chǎng)榮譽(yù)，而是還有更多的“用途”。
“這里的孩子大部分都是留守兒童，家長都是外出打工，家里的爺爺奶奶年紀(jì)都很大。參加足球運(yùn)動(dòng)之前，很多同學(xué)或多或少有些不愛說話、厭學(xué)、跟同學(xué)容易沖突、不容易信任別人（這些問題）?！?/strong>
“融入集體之后，要習(xí)慣于傳球、助攻，與人溝通，交流合作，以前不信任別人的孩子也學(xué)會(huì)了相處，而厭學(xué)好動(dòng)的孩子找到了喜歡的體育運(yùn)動(dòng)，把好動(dòng)的天性釋放出來之后，反而更能安分地學(xué)習(xí)，精神面貌比以往更好。另外孩子的抗挫折能力通過足球運(yùn)動(dòng)也得到了很大的鍛煉?！?/p>
五年多的校園足球教練生涯中，顧培英對(duì)兩個(gè)孩子印象尤其深刻。
其中一個(gè)孩子有一段時(shí)間經(jīng)常不來學(xué)校，問了家長又說孩子每天都有出門，經(jīng)過詳細(xì)溝通之后才發(fā)現(xiàn)，原來是因?yàn)楹⒆硬粫?huì)做作業(yè)，家里只有爺爺奶奶又無人可以輔導(dǎo)，害怕沒交作業(yè)被老師責(zé)怪，這才出現(xiàn)了逃學(xué)現(xiàn)象。
顧培英于是決定把他收進(jìn)足球隊(duì)在學(xué)校住讀，“好讓他在身邊一直看著”，終于在長期的溝通和努力之下，孩子的成績有了好轉(zhuǎn)，也不再逃學(xué)。
另一名學(xué)生則是因?yàn)槌１煌瑢W(xué)叫綽號(hào)，經(jīng)常和人打架，難以相處，顧培英于是也把他也招進(jìn)了足球隊(duì)，“也是想把他放在視線里，看緊他不要惹事?！?/p>
“在足球隊(duì)訓(xùn)練以后，他自己也慢慢愛上了足球，通過平時(shí)生活的交流和場(chǎng)上比賽的配合，也學(xué)會(huì)了理解別人，和別人交流?！?/strong>
談起這些因?yàn)樽闱蚨辛朔e極改變的孩子，顧培英的語氣中滿是欣慰。
“交流多了以后，我慢慢了解到了一些孩子調(diào)皮厭學(xué)的原因，如果沒有足球，我可能永遠(yuǎn)不知道他們調(diào)皮厭學(xué)的原因?！?/p>女孩們的足球表現(xiàn)更好
通過足球，得到教育的不僅是孩子，也有老師們自己。
顧培英還記得幾年前第一次帶隊(duì)去打校園足球聯(lián)賽，因?yàn)榫o張和太過于在意成績，還跟場(chǎng)上裁判出現(xiàn)了爭(zhēng)執(zhí)，結(jié)果反而是孩子們來勸說老師不要生氣，“本來應(yīng)該是老師教導(dǎo)他們的，結(jié)果反而是他們來安慰老師，說他們會(huì)好好踢，這讓我很受觸動(dòng)?！?/strong>
孩子們拼搏的精神也讓大人動(dòng)容，“有的學(xué)校教足球比我們更專業(yè)更系統(tǒng)，但我們孩子吃苦耐勞的精神更強(qiáng)，比如對(duì)手跑不動(dòng)的時(shí)候，其實(shí)我們的孩子也跑不動(dòng)，但是孩子們都在咬牙堅(jiān)持。”
后來隨著足球活動(dòng)開展的經(jīng)驗(yàn)積累，顧培英和老師們還不斷推出新的教學(xué)方式。比如現(xiàn)在他們就制作了從一星到五星、從易到難的“任務(wù)卡”發(fā)給學(xué)生，孩子們只要完成任務(wù)的要求通過考核，就可以得到球鞋等獎(jiǎng)品。
這樣一來就可以刺激學(xué)生在平時(shí)課余時(shí)間主動(dòng)訓(xùn)練，“把練習(xí)延續(xù)倒周末、假期，孩子放假回家，就不會(huì)把時(shí)間都花在看電視、玩手機(jī)上?！?/p>
事實(shí)證明，當(dāng)初那些擔(dān)心孩子們踢足球會(huì)影響學(xué)習(xí)成績的家長和老師們的擔(dān)憂，現(xiàn)在看來有些多慮——當(dāng)?shù)睾⒆诱w上高中的比例在四成左右，但顧培英統(tǒng)計(jì)過，從學(xué)校足球隊(duì)出來的孩子，足有約八成上了高中。
雖然上了中學(xué)之后，由于學(xué)業(yè)壓力和外部條件等原因，一些孩子無法再像在小學(xué)那樣有那么多時(shí)間踢球，但顧培英并不認(rèn)為自己的工作是徒勞的。
“我們也不覺得可惜，就是想把足球的種子種在孩子心里，他在踢足球中感受到了快樂，將來再接觸足球他就不會(huì)覺得陌生，而是會(huì)繼續(xù)享受這種快樂。”
同時(shí)在校長雷應(yīng)飛看來，運(yùn)動(dòng)也不是男生的專利，對(duì)于女生，體育的磨練也同樣不可或缺，這也是學(xué)校從一開始就同時(shí)組建男女隊(duì)伍的原因。
“每個(gè)孩子只要你給他平臺(tái)，他都喜歡運(yùn)動(dòng)，因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)是孩子的天性，對(duì)于女孩子來說反而教育意義更明顯。”
“傳統(tǒng)觀念里，女孩子就是應(yīng)該做文靜淑女，但是鄉(xiāng)下很多女孩跟男孩子也一樣干農(nóng)活，到了體育場(chǎng)上女孩子的表現(xiàn)反而更好。老師對(duì)于女孩子也會(huì)信任鼓勵(lì)更多，參與性和效果也會(huì)更好?！?/strong>